RE: 1. Stunde: alte Runen - 4

"Nun Miss West"
Er grinste wie ein Honigkuchenpferd.
"Das hängt natürlich ganz von ihrem Arbeitseifer ab"

Er liess seinen Blick über die Klasse streifen.
"Ich gehe davon aus, dass wir zumindestens dieses Semester brauchen werden um die Grundlagen der Runenschrift, also das ältere Futhark durchzunehmen. Wenn alles gut läuft, könnten wir uns schon nächstes Semester mit den Grundlagen der Runenzauberei beschäftigen und vielleicht schon ein paar einfache Zauber ausprobieren."

Er schritt hinter den Tisch und räumte die Kiste vorsichtig wieder weg und tippte mit dme Zauberstab dagegen.

"Die Schwierigkeit an der Runenzauberei liegt oft nicht einfach nur in der Auswahl der Runen...ansonsten wäre es sehr leicht ein Denkarium herzustellen - die Zeichenfolgen, die den Runenzauber bewirken sind bekannt. Ein mächtiger Runenzauber bedarf jedoch einem grösseren Aufwand.
Daher ist es leider sehr schwer stärkere und wirkungsvollere Runenmagie in der Schule zu lehren....die Herstellung eines solchen Messers könnte jedoch schon in einem Jahr Teil ihrer Prüfung sein."

Er kratzte sich am Kopf.

"Wenn keiner mehr Fragen hat, beginnen wir mit der eigentlichen Lektion für heute: Was bedeutet das Wort "Futhark" und was sind die grundlegendne Herausforderungen der Runenzauberei. Können wir Anfangen?"

Cyrill überlegte.
"Ich denke eine Herausforderung sind sicher die Aufzeichnungen. Runen werden in jedem Winkel entdeckt. Wahrscheinlich ist das Material auf das sie notiert wurden, schon etwas verblasst oder verätzt, wegen der Zeit."

Raphael nickte ihm fröhlich zu.
"Sehr gut mitgedacht. 5 Punkte für sie. Wir wissen heute, das viele ältere Runeninschriften wahrscheinlich auf länglichen Holzstäben aus Buchenholz notiert waren. Nur wirklich bedeutende Schriften wurden aufwendig in Stein gemeißelt. Im Übrigen ist das auch der Ursprung des Wortes "Buchstabe". Buche und Stab - Buchenstäbe, also die alltäglichen Träger der damaligen Runenschrift. Leider sind diese Holzstäbe nur sehr selten heute noch erhalten, da Holz sehr schnell verwittert."

Er sammelte sich kurz um es möglichst gut zu erklären.

"Ich habe mal eine kleine Frage an sie. Was würde passieren, wenn ein Muggel einen Zauberstab hätte udn mti ihm eine einfache Zauberformel sprechen würde? Würde der Zauber funktionieren, oder nicht?"

Abby hob die Hand.
"Eigentlich dürfte nichts passieren, da Muggel ja keine Zauberkraft besitzen. Es ist ja eigentlich nicht der Zauberstab, der zaubert, sondern liegt die Kraft des Zauberns bei jedem selbst, oder eben nicht, wenn man an die Muggel denkt."
Sie sah etwas unsicher aus und hoffte, dass ihre Antwort wenigstens etwas richtig war.
Jedenfalls war sie die ganze Zeit der Überzeugung gewesen, dass dem so ist, wie sie es vorgetragen hatte.

Raphael strahlte sie an.

"Genau! Genau das ist es - 5 Punkte."

Er hielt seinen Zauberstab wie zur Demonstration vor die Klasse.

"Die Zauberkraft und damit der Zauber geht vom Zauberer aus. Ihr Wille ist es, der ihre Zauberkraft in eine bestimmte Form bringt - der Zauberstab dient nur als Fokus...im Grunde genommen ist es seine Aufgabe ihnen beim Zaubern zu helfen.
Und das selbe gilt für Runenzauber.
Es reicht nicht aus einfach die Zeichen zu schreiben. Bei der Herstellung eines Runenzaubers kommen mehrere Faktoren zusammen.
Um ein mächtiges Objekt wie ein Denkarium herzustellen braucht man wertvolle und seltene Materialien. Zudem wirken äussere Faktoren wie der Stand des Mondes, der Sonne oder auch die Temperatur und die Luftfeuchtigkeit. Es handelt sich um einen Alchemischen Prozess - manche Herstellungsverfahren dauern mehrere Tage lang an.
Aber der weitaus schwierigere Teil ist das Wirken des Zaubers. Jede Rune hat bestimmte Eigenschaften, und kann je nach Zuammenhang verschiedene Bedeutungen und Effekte haben. Die Magische Kraft und der Zauber kommen von ihnen - das heisst um hohe Runenmagie zu wirken bedarf es einer großen Zauberkraft und eines ausgeprägten Talentes. Jede Rune kann verschiedene Wirkungen haben, doch nur die Zusammenhänge, die sie verstehen können auch Wirken, denn sie sind es, die den Zauber formen.
Jemand der eine Runenformel abschreibt ohne sie zu verstehen, kann keine Runenmagie wirken. "

Er blickte gespannt in die Klasse - das war die Grundlage des weiteren Unterrichts....er war sich nicht sicher, ob er es verständlich genug erklärt hat.

Kathleen fand es sehr interessant was der Professor ihnen erklärte und sie freute sich schon darauf selbst mit Runen zu arbeiten.
Ein paar Sachen notierte sie sich auch stichpunktartig.

Auch Joel fand es sehr interessant was Raphael so alles erzählte über Runen, er hörte aufmerksam zu.

Céline hörte ebenfalls interessiert zu und liess sich die Worte vom Professor durch den Kopf gehen.

Er sah zufrieden in die Gesichter seiner Schüler und freute sich eine so aufgeweckte Klasse vor sich zu haben.

"Sehr gut. Dann kommen wir zum letzten Teil der Stunde - danach können sie ihre Freizeit genießen"

Er ging zu der Tafel und auf ein wedeln seines Zauberstabes hin erschienen dort 3 Reihen zu je 8 Zeichen.

"Was sie hier sehen ist das ältere Futhark - es besteht aus 24 Zeichen von denen jedes für einen Laut steht. Ein Futhark ist soetwas wie ein Alphabet - mit den jahrhunderten wurden viele verschiedene Zusammenstellungen von Runen entwickelt. Das ältere Futhark ist dabei die Grundlage auf der wir anfangs aufbauen werden. Der Name "Futhark" leitet sich aus den Lauten der ersten 6 Zeichen her:
F - U - TH - A - R - K"

Er tippte dabei auf die ersten sechs Zeichen der obersten Reihe.

"Im übrigen eine weitere Analogie zu unserem Alphabet, dessen Name sich aus den ersten beiden zeichen des alten Alphabetes herleitet: Alpha - Beta. Wir werden die nächsten Stunden damit verbringen ihnen diese Zeichen näherzubringen, sodass sie in der Lage sind verschlüsselte Texte aus der Runenschrift in eine Reinschrift zu übersetzen."

Er sah auf die Uhr.

"Sie müssen sich die Zeichen nicht abschreiben, sie finden sie auf der ersten Seite ihres Lehrbuches - aber ich möchte ihnen gerne 2 Aufgaben mitgeben:
Als erstes bitte ich sie das Schild an meiner Bürotür zu entschlüssen und mir zur nächsten Woche eine Reinschrift zum Unterricht mitzubringen. Und als zweite Aufgabe bitte ich sie vielleicht ihren Freunden udn Kameraden ins Gewissen zu reden....destso größer der Kurs wird, destso besser."

Er strahlte sie alle an.

"So, das wars für heute....sie können gehen. Wenn sie noch Fragen haben, dann kommen sie bitte nach vorne - ich werde den Rest des Tages voraussichtlich unterwegs sein."


[entschuldigt bitte...ich seh grade dass das Bild weg ist also von meinem Schild....ich kümmer mich darum und schreibe dann hier im Unterricht ne Antwort, wenns wieder funzt ^^]

[ist gut =)]

"Mehr Schüler?", fragte Céline nun etwas scih selber.
Sie knackste dann ihre Fingerknochen.
"Kann er gerne haben", meinte sie und dachte an einige Freundinnen, bestimmt würde Amy noch gerne hierher kommen.
Céline stand dann auf.
"Okay, wiedersehn Professor.
Und äh das wegen den mehreren Schülern, ich werd mich persönlich ein bisschen darum kümmern", meinte sie warm.

Joel sah noch eine Weile zu Rapahel, er hatte den Drang mehr über diesen Professoren herauszufinden.
Damals in den Kerkern und in der Halle, hatte er Raphael wie aus zwei verschiedenen "Personen" angetroffen, einmal sehr geheiminisvoll und das andere mal sehr getroffen.
Bestimmt lag ein sehr tiefgründiges Geheimnis hinter ihm, was mit seiner Vergangenheit zu tun haben musste.

Abby sah begeistert aus.
Sie mochte Raphael sehr und packte dann ihre Sachen wieder zusammen.
Natürlich hatte sie sich Notizen an den Stellen gemacht, an denen es für sie wichtig schien.
Die Ravenclaw steckte alles in ihre Tasche erhob sich.
Dann ging sie noch einmal näher an Raphael heran.
"Danke, für die schöne Stunde.", meinte sie ehrlich und lächelnd.
Dann wandte sie sich ab und wollte das Klassenzimmer verlassen, doch der Henkel ihrer Tasche riss und alle Bücher und Pergamentblätter, wie auch ihre Feder und das Tintenfässchen fiel hinaus.
Sie seufzte innerlich und wollte wie so oft auf der Stelle im Erdboden versinken.
Eine Slytherin hatte dies gesehen, lief an ihr vorbei, rempelte sie kurz an und verschwänd mit ihnem höhnischen Kichern.

Kathleen packte ihre Sachen zusammen und war schon gespannt, was an der Bürotür stand. xD
Schließlich hängte sie sich ihre Tasche um und wollte nach einem "Auf Wiedersehen Professor" schon hinaus gehen, als Abby ihre Tasche riss.
Schnell ging sie zu ihr hin und half die Sachen aufzuheben.
"Ignorier sie einfach" meinte sie nur freundlich zu Abby.

Raphael sah lächelte ihnen allen noch einmal zu und wandte sich dann Celine zu und lächelte dankbar.
"Wiedersehen."

"Danke, Abby. Ihr seid auch eine tolle Klasse."

Er verabschiedte sich gerade von Kathleen, als Abby´s Tasche riss.
Wenig später kniete er neben den beiden und kümmerste sich mit ein paar kleinen Schwenks seines Zauberstabes um das zerbrochene Tintenfass und den gerissenen Henkel.

"Moment, das haben wir gleich - so."

Er lächelte Abby an, betrachtete dann allerdings stirnrunzelnd die Tasche.

[lieb von kathleen und raphael =)]

Abby sah dankbar zu den beiden.
"D-danke...i-ich...."
Sie schämte sich und wollte eigentlich am liebsten davon laufen.
Doch sie musste sich zusammen reißen und endlich einmal darüber hinwegsehen...aber irgendwie ging es nicht.
Das Lachen der Slytherin hatte sie natürlich gehört, versuchte es aber zu verdrengen.
"Tut mir leid....", murmelte sie noch und sah zu Boden.

[:-*]

"Muss dir doch nicht leid tun" meinte Kathleen sanft und gab ihr die letzten Pergamentblätter wieder zurück.
Sie strich Abby leicht über die Schulter.
"Außerdem kann das jedem Mal passiern."